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  Profe de sociales es la web educativa del profesor David Ruiz Becerra. Es una página especializada en el desarrollo curricular de las materias propias del Departamento de Geografía e Historia de la enseñanza secundaria.
 
Unidad 6. Una sociedad plural
Nombre del proyecto: "Entrevista a un compañero"

INTRODUCCIÓN
Éste es uno de los proyectos más ambiciosos. La duración del mismo puede alargase varias sesiones. La idea central es convertir a los estudiantes en periodistas de manera que, a través de entrevistas personales a alumnos y alumnas originarios de otros países, conozcan y difundan la diversidad cultural existente tanto en el propio Centro educativo como en su entorno más cercano. Una vez realizada la entrevista se prepara una historia que será contada a partir de un cómic. Un cómic que se convertirá en un diario de luz y color donde emociones y realidades unirán a entrevistadores y entrevistados.

PASO 1
Como actividades previas, se realizan las siguientes:

  1. Tormenta de ideas.
  2. Aportación de datos por parte del docente. Trabajamos el concepto de migraciones Ir a definición y tipos de migraciones; España deja de ser un país de emigrantes para ser un país de inmigrantes Ir a enlace; Distintos relatos que hablan de la dureza de la inmigración Ir a enlace; etc.
  3. Toma de concluciones grupales.

PASO 2
Cronológicamente, el proyecto sigue el siguiente orden:

  1. Elección del entrevistado, alumno o alumna proveniente u originario de otro país.
  2. Acercamiento a la realidad cultural del entrevista. Bajo el lema "un buen periodista tiene que estar bien informado" trabajos cómo es el país de origen del jóven, etc.
  3. Acercamiento a la realidad del entrevistado por parte del docente. Con el objetivo de servir de fuente de información a los alumnos.entrevistadores.
  4. Elaboración de un cuestionario de preguntas de la entrevista, tras la realización de una tormenta de ideas sobre posibles preguntas de la futura entrevista.
  5. Entrega del cuestionario de preguntas al entrevistado para su confirmación.
  6. Realización de la entrevista. Se cuidará la localización de la entrevista (que sea agradable), el orden y la temporalización en la formulación de preguntas, la insistencia para que el entrevistado se sienta cómodo, etc.
  7. Evaluación y debate acerca de los datos conseguidos.
  8. Construir el guión de nuestro cómic.
  9. Maquetación final y autoevaluación.

Ejemplo:

PASO 3
Es interesante que se reflexione sobre el trabajo, las respuestas del entrevistado o el cambio de actitudes de los entrevistadores hacia estos alumnos.

Introduc. Unidad 1 Unidad 2 Unidad 3 Unidad 4 Unidad 5 Unidad 6 Unidad 7 Unidad 8
 
 
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